Der 2. Mathematik-Abend steht vor der Tür und wir möchten euch herzlich dazu einladen. Am 09.11. starten wir um 17 Uhr. Drei spannende Vorträge von bekannten und erfahrenen Pädagogen sowie eine offene Diskussionsrunde werden die geplanten zwei Stunden füllen.
Ihr möchtet kurzweiligen, interessanten und spannenden Input bekommen? Dann meldet euch jetzt direkt zum Mathe-Abend an!
https://casioeducation.clickmeeting.com/casio-mathe-abend-osterreich-11/register
Agenda:
17:00 – 17:10 Uhr: Eröffnung des Mathematik-Abends durch CASIO, Vorstellung der Agenda
17:10 – 17:40 Uhr: Der FX-85DE X in der Mittelschule und AHS Unterstufe – Dr. Thomas Benesch (Lehrer, Schulbuchautor, Lekor)
Es werden anhand von Stundensequenzen der Einsatz von FX-85DE X gezeigt sowie deren Einbindung im Lehrplan. Ziel ist es die Kombinierbarkeit des Einsatzes von FX-85DE X zu bearbeiten. Eine gemeinsame Diskussion über Erfahrungen schließt den Input ab.
17:40 – 18:10 Uhr: Der FX-991DE X – Einsatz an der HTL – Eva Sidlo (Lehrerin, Lektorin an der FH und Schulbuchautorin)
Der Funktionsumfang des FX-991DE X deckt bereits einen Großteil der Anforderungen für die SRDP an der HTL ab. Die Möglichkeit, zusätzlich Grafiken mittels QR-Code zu erstellen, macht diesen Rechner zu einer sehr preiswerten Alternative zu CAS-Modellen.
18:10 – 18:40 Uhr: ClassPad und CLab: Demonstration von Szenarien aus dem Stationenbetrieb zum Thema pH-Wert im Chemieunterricht mit Einsatz von CLab und Classpad – Christian Pollek (Future Learning Lab Wien, Mitarbeiter für Technik und Workshops)
In diesem Workshop werden Stationen aus dem Lernszenario „Stationenbetrieb zum Thema pH-Wert im Chemieunterricht mit Einsatz von CLab und Classpad“ demonstriert.
Ziel ist es, den Lernenden Kenntnisse des pH-Werts typischer Haushaltsubstanzen zu liefern sowie den Umgang mit modernen Sensoren zu vermitteln. Besonderer Wert wird darauf gelegt den Zusammenhang zwischen einem numerischen Wert eines Sensors gegenüber der Farbe eines Indikators zu zeigen.
18:40 – 19:00 Uhr: Offene Diskussionsrunde
